身心健康是学生德
、智、美 、劳全面发展的重要基石。意见提出，北京将身心健康贯穿教育教学全过程 ，设置不同学段身心健康课程和实践活动
，每年以喜闻乐见的方式面向师生和家长举办有益身心健康系列活动，在趣味互动中促进学生健康成长 。

根据意见 ，北京将完善学生成长档案制度
，全面记录学生身心发展
、学业表现、兴趣特长 、成长历程
、师生互动、家校沟通等情况，加强学生发展情况跟踪分析 ，经过多年积累后形成全方位记录学生自身成长经历的专属“回忆录”
。

意见注重同伴和师生关系塑造
，提出积极支持学生融入学校 、融入团体，建立学习小组
、兴趣小组、学生社团 、“学伴
”等互助机制；鼓励教师成为学生的“大朋友” ，建立“师生对话日 ”“心灵信箱
”等沟通机制；倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟
，活动一小时”。